Le Cycle de l'eau :
Sur la Terre, l'eau se trouve répartie entre quatre grands réservoirs : les mers et océans, les eaux continentales (superficielles et souterraines), l’atmosphère, et la matière vivante.
Les échanges d’eau entre ces réservoirs sont et forment ce que l’on appelle le cycle externe de l’eau. Les masses d’eau sont maintenues constamment en mouvements entre ces réservoirs à l’action de puissants moteurs : le soleil qui active la circulation d’eau dans l’atmosphère (forme de vapeur d’eau) et la pesanteur qui régit la circulation d’eau terrestre (écoulements superficiels et souterrains).
La plus grande partie de l’eau qui tombe en pluie provient de la mer. Les du soleil réchauffent l’eau sur la terre et les mers et la vaporisent. En s’élevant cette vapeur d’eau se et s’accumule pour former les nuages. Un nuage chargé d’eau tombe sous forme de pluie. Une fois au sol, l’eau s’écoule vers la mer sous l’effet de la pesanteur.
On considère que le cycle de l’eau est stationnaire c’est à dire que toute perte d’eau par l’une ou l’autre de ses parties, atmosphérique ou terrestre, est compensée par un gain d’eau par l’autre partie.

คำศัพท์พิเศษหน่อยนึง

refroidit ++ ทำให้เย็น
suffisamment ++ อย่างพอเพียง
permanents ++ ถาวร

rayons ++ หิ้ง / ชั้น / ตู้เสื้อผ้า

grâce ++ ความนิ่มนวล / ความงดงาม

หน้าที่ : สรรพนาม en
1. แทนคำนามที่นำหน้าด้วยสำนวนบอกจำนวนหรือปริมาณ :
1.1 แทนคำนามที่นำหน้าด้วย คำนำหน้านามที่ไม่เจาะจง (article indéfini) : un, une, des :
- Ronald mange un gâteau. Il en mange un.
- Fabrice mange une tarte aux pommes. Il en mange une.
- Nathalie mange des fruits. Elle en mange.
1.2 แทนคำนามที่นำหน้าด้วย คำนำหน้านามที่มีความหมาย "บางส่วน" (article partitif) : du, de la, de l' :
- Carole boit du lait. Elle en boit.
- Odette boit de la bière. Elle en boit.
- Catherine boit de l' eau. Elle en boit.
1.3 แทนคำนามที่ระบุจำนวนหรือปริมาณ [ปริมาณที่ระบุจะอยู่ท้ายประโยค]
- Il y a soixante étudiants dans vette classe ? Oui, il y en a soixante.
- Tu as beaucoup de travail ? Oui, j' en ai beaucoup.
- Est-ce qu'ils ont des enfants ? Oui, ils en ont un.
Non, ils n' en ont pas.
[ ในประโยคปฏิเสธจะไม่มี "un, une หรือ des" ลงท้าย ]
2. แทนที่คำนามที่เป็นสิ่งของนำหน้าด้วยบุพบท "de" หรือโครงสร้างกริยาหรือคุณศัพท์ "de" ประกอบ :
- Est-ce qu' il parle de son problème ? Oui, il en parle.
- Est-ce que tu es content de ton travail ? Oui, j' en suis content.
- Est-ce que tu te souviens de ce qu' il a dit ? Oui, je m' en souviens très bien.
สำหรับคำนามที่เป็นบุคคล ใช้ "de" ตามด้วย สรรพนามที่ใช้ตามหลังบุพบท (pronom tonique)
- Tu parle de ton professeur ? Oui, je parle de lui.
- Vous vous souvenez de cette élève qui était très timide et qui aimait rester dans son coin ?
Ah oui, je me souviens très bien d' elle.
สำนวนบางสำนวนที่ใช้กับ "en"
- Bon, je m' en vais ! Au revoir. A demain. (เอาล่ะ ! ฉันไปล่ะ ลาก่อน แล้วพบกันพรุ่งนี้)
- Je ne supporte plus cette vie. J' en ai assez ! [J' en ai marre !] (ฉันทนสภาพชีวิตแบบนี้ไม่ไหวแล้ว ฉันเบื่อ !)
- Je suis fatigué, je n' en peux plus ! (ฉันเหนื่อย ฉันไม่ไหวแล้ว !)
- Ce n' est pas grave, ne t' en fais pas ! (ไม่หนักหนาอะไรหรอก ไม่ต้องกังวลหรอก !)
ตำแหน่ง (place) : เช่นเดียวกับสรรพนามอื่นๆ "en" จะวางไว้หน้าคำกริยา :
- Je bois du café. J' en bois.
ยกเว้น ในประโยคคำสั่งบอกเล่า "en" จะวางไว้หลังกริยา :
- Prends encore du pain. Prends-en encore.
ระวัง : - Mange du riz. Manges-en. [คืน "s" ให้กับรูปคำสั่งบุรุษที่ 2 เอกพจน์ที่เคยตัดออกไป
เหตุผลเพียงเพื่อความไพเราะในการออกเสียง

ราษฎร์รำไห้ ทั่วแผ่นดิน ฟ้ามัวหม่น พระพี่นางฯ สิ้นพระชนม์ แสนโศกศัลย์ น้ำตาหลั่ง สะอื้นอก ถ้วนทั่วกัน หม่นสิ้นวัน พระปกป้อง ปวงประชา พระเมตตา ต่อทวยราษฎร์ ดุจลูกหลาน ทุกถิ่นฐาน โอ้พระองค์ ร่วมแก้ไข ต่อแต่นี้ ขอทรงอยู่ ในดวงใจ ราษฎร์กราบไหว้ สุดอาลัย ในพระองค์ด้วยเกล้าด้วยกระหม่อม ขอเดชะ

ปธน.ฝรั่งเศสส่งสาส์นไว้อาลัย "พระพี่นางฯ"

โดย โพสต์ทูเดย์
วัน พฤหัสบดี ที่ 3 มกราคม พ.ศ. 2551 14:49 น.
ประธานาธิบดีฝรั่งเศส ส่งสาส์นไว้อาลัย "สมเด็จพระพี่นางฯ" ระบุ รู้สึกเศร้าโศกและสะเทือนใจอย่างยิ่ง ขณะที่ประชาชนยังคงหลั่งไหลถวายสักการะพระศพล้น ศาลาสหทัยสมาคม นายธฤต จรุงวัฒน์ อธิบดีกรมสารนิเทศ กระทรวงการต่างประเทศ กล่าวว่า นายนิโกลาส์ ซาร์โกซี ประธานาธิบดีของฝรั่งเศสได้มีสารกราบบังคมทูลพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว แสดงความไว้อาลัยอย่างสุดซึ้งต่อการสิ้นพระชนม์ของสมเด็จพระเจ้าพี่นางเธอ เจ้าฟ้ากัลยาณิวัฒนาฯ โดยเนื้อความในสารระบุว่า ข้าพระพุทธเจ้ารู้สึกโสกเศร้าและสะเทือนใจอย่างยิ่ง ในนามของรัฐบาลฝรั่งเศส และประชาชนฝรั่งเศสขอแสดงความเสียแด่ใต้ฝ่าละอองธุลีพระบาทด้วยความจริงใจและขอเป็นกำลังใจให้แก่พระบรมวงศานุวงศ์รวมถึงประชาชนชาวไทยในช่วงโศกเศร้าอาดูรดังกล่าวประเทศฝรั่งเศสจะไม่ลืมบทบาทที่สำคัญยิ่งของพระองค์ ในการเผยแพร่ภาษาและวัฒนธรรมฝรั่งเศสในประเทศไทย เช่นเดียวกับที่ได้ทรงอุทิศพระองค์ เพื่อช่วยเหลือด้านการแพทย์ การศึกษาและด้านวัฒนธรรมแก่ผู้ด้อยโอกาส พระองค์ทรงแสดงแบบอย่างให้เห็นถึงกำลังใจที่มุ่งมั่นและกล้าหาญ ขันติธรรม และความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ตลอดช่วงที่ทรงมีพระชนมชีพอยู่ ข้าพระพุทธเจ้าขอแสดงความเสียใจอีกครั้งหนึ่ง ควรมิควรแล้วแต่จะทรงพระกรุณาโปรดเกล้ากระหม่อมขณะที่ พสกนิกรทั่วทุกสารทิศพร้อมใจกันสวมชุดดำไว้ทุกข์ ต่างหลั่งไหลเดินทางมาร่วมถวายสักการะพระศพ ต่อหน้าพระฉายาลักษณ์ สมเด็จพระเจ้าพี่นางเธอ เจ้าฟ้ากัลยาณิวัฒนา กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์ ณ ศาลาสหทัยสมาคม ในพระบรมมหาราชวัง จำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ จนเริ่มที่จะล้นออกมาด้านนอกบริเวณศาลาสหทัยสมาคมแล้วด้านกระทรวงวัฒนธรรม ได้จัดพิมพ์หนังสือเฉลิมพระเกียรติ สมเด็จพระเจ้าพี่นางเธอ เจ้าฟ้ากัลยาณิวัฒนา กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์ จำนวน 500,000 เล่ม เพื่อแจกจ่ายให้กับประชาชนที่มาร่วมถวายสักการะด้วย

เวลา 10.30 น. นายธฤต จรุงวัฒน์ อธิบดีกรมสารนิเทศ กระทรวงการต่างประเทศ กล่าวว่า นายนิโกลาส์ ซาร์โกซี ประธานาธิบดีของฝรั่งเศสได้มีสารกราบบังคมทูลพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว แสดงความไว้อาลัยอย่างสุดซึ้งต่อการสิ้นพระชนม์ของสมเด็จพระเจ้าพี่นางเธอ เจ้าฟ้ากัลยาณิวัฒนาฯ โดยเนื้อความในสารระบุว่า ข้าพระพุทธเจ้ารู้สึกโสกเศร้าและสะเทือนใจอย่างยิ่ง ในนามของรัฐบาลฝรั่งเศส และประชาชนฝรั่งเศสขอแสดงความเสียแด่ใต้ฝ่าละอองธุลีพระบาทด้วยความจริงใจและขอเป็นกำลังใจให้แก่พระบรมวงศานุวงศ์รวมถึงประชาชนชาวไทยในช่วงโศกเศร้าอาดูรดังกล่าว
ประเทศฝรั่งเศสจะไม่ลืมบทบาทที่สำคัญยิ่งของพระองค์ ในการเผยแพร่ภาษาและวัฒนธรรมฝรั่งเศสในประเทศไทย เช่นเดียวกับที่ได้ทรงอุทิศพระองค์ เพื่อช่วยเหลือด้านการแพทย์ การศึกษาและด้านวัฒนธรรมแก่ผู้ด้อยโอกาส พระองค์ทรงแสดงแบบอย่างให้เห็นถึงกำลังใจที่มุ่งมั่นและกล้าหาญ ขันติธรรม และความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ตลอดช่วงที่ทรงมีพระชนมชีพอยู่ ข้าพระพุทธเจ้าขอแสดงความเสียใจอีกครั้งหนึ่ง ควรมิควรแล้วแต่จะทรงพระกรุณาโปรดเกล้ากระหม่อม

คำศัพท์ [Vocabulaire] :
- décider = (v.) / décision (n.f.) = [prendre une décision = ตัดสินใจ] / décidé (adj.) = 1. ที่รู้ว่าตนเองต้องการอะไร, แน่วแน่ / 2. ที่ตัดสินใจแล้ว, ที่ไม่เปลี่ยนแปลงแล้ว # indécis = ที่ลังเล, ที่ยังตัดสินใจไม่ได้, ที่ยังไม่แน่นอน / décidemment (adv.) = อย่างเด็ดขาด, อย่างแน่วแน่
- expédition (n.f.) = การเดินทาง(ไปกระทำการบางอย่าง), การส่ง / expédier (v.) = ส่งไป / expéditeur (n.m.) = ผู้ส่ง
- décevoir (v.) [être déçu = รู้สึกผิดหวัง : ] = / déception (n.f.) = ความผิดหวัง
- genre (n.m.) = ชนิด, ประเภท
- essentiel (adj.) = สำคัญ
- sembler (v.) = ดูเหมือนว่า
- espace (n.m.) = อวกาศ, ที่(ว่าง)
- considérer (v.) = ถือเอา, ใช้ดุลยพินิจ, คำนึง
- davantage (adv.) = มากกว่า, มากขึ้นอีก
- prouver (v.) = พิสูจน์
- deviner (v.) = เดา
- évolution (n.f.) = การเปลี่ยนแปลง
- adapter (v.) = ปรับให้เข้ากับ / s' adapter = ปรับตัว
- pourtant (adv.) = อย่างไรก็ตาม
- douceur (n.f.) = ความอ่อนหวาน หรือความอ่อนโยน
- nid (n.m.) = รัง
- clip (n.m.) = มิวสิควีดิโอ
- allonger (v.) = ทำให้เหยียดยาวออกไป / s' allonger = เหยียดกาย, เอนกาย
- aventurier (adj. et n.m.) = นักผจญภัย, ที่เกี่ยวกับการผจญภัย
- traverser (v.) = ข้าม, ก้าวข้าม
- s' orienter (v.) = หาทิศทางที่จะไป, กำหนดทิศทาง
- nourriture (n.f.) = อาหาร
- solitaire (adj. et n.) = โดดเดี่ยว, ตามลำพัง
- goûter (à) (v.) = ลิ้มลอง, สัมผัส, ชิม

sหวัดดี หายไปนานโครต ไปเที่ยวด้วยแหละ นุกดีๆๆ ไปโคราชบมาเนี่ย อืม สอบเสดแล้ว สะงั้น ก้อปลาบปลื้มกับคแผมยาวสวยเก๋ และคะแนนด้วย

อืม มาต่อ ข้อสอบมันหมดไปแล้ว คราวนี้ เหลือแต่เรียน เราจะบอกข้อสอบที่ไปศิลปากรมา มันหมดแล้วอ่ะ น่ะ

Paris History: La Seine
Paris is small: no corner is farther than six miles from the square in front of Notre-Dame Cathedral. The city has a total area of 41 square miles (105 square kilometres), if the two big parks at either extremity are included, and 34 square miles without them. The city occupies a bowl hollowed out by the Seine in its prehistoric vigour, and the surrounding heights have been respected as the limits of the city. The river arches through the center of town, visiting 10 of the 20 arrondissements. Entering the city at the southeast corner, it arcs northward and bends out of Paris at the southwest corner. As a result, what starts out as the streams east bank becomes its north bank and ends as the west bank, and the Parisians therefore adopted the simple, unchanging designation of Right and Left Bank (when facing downstream). These terms are not much used in conversation, as specific places are usually indicated by arrondissement (e.g., quinzi่me) or by quartier (e.g., Observatoire).
At water level, some 30 feet below street level, the river is bordered--at least on those portions not transformed into expressways--by cobbled quays graced with trees and shrubs. From street level another line of trees leans towards the water. Between the two levels, the retaining walls, usually made of massive stone blocks, are decorated with the great iron rings of a past ages commerce and sometimes pierced by mysterious openings (water gates for old palaces or inspection ports for subways, sewers and underpasses). Here and there the wall is shawled in ivy.
The old buildings, the riverboats, the changes of colour reflected by the water, the gardens, and the 32 bridges (many of them handsome) compose one of the worlds grandest, yet most endearing cityscapes. Along the river are two of the great set pieces of urban spectacle in the contemporary world. The first sweeps down from the Palais de Chaillot on the Right Bank, crosses the river to the Eiffel Tower, and continues through the gardens of the Champ-de-Mars to the 18th-century Ecole Militaire; the other begins at the Seine and marches up a broad esplanade to the golden dome of the Invalides.

ระบบสอบเข้ามหาวิทยาลัย ปี 2553
1. ปี 2553 ทปอ. จะใช้องค์ประกอบต่อไปนี้ในการยื่น คะแนนเข้ามหาวิทยาลัย 1) GPAX 6 ภาคเรียน 20 %
2) O-NET (8 กลุ่มสาระ) 30 %
3) GAT 10-50 %
4) PAT 0-40 %
รวม 100 %
หมายเหตุ
1. GPAX คือ ผลการเรียนเฉลี่ย สะสม 6 ภาคเรียนทุกกลุ่มสาระการเรียน รู้
2. GAT คือ General Aptitude Test ความถนัดทั่วไป
3. PAT คือ Professional Aptitude Test ความถนัดเฉพาะ วิชาชีพ
2.รายละเอียดเกี่ยว กับ GAT
1. เนื้อหา
- การอ่าน เขียน คิดวิเคราะห์และการแก้โจทย์ ปัญหา(ทาง คณิตศาสตร์) 50%
- การสื่อสารด้วยภาษา อังกฤษ 50%
2. ลักษณะข้อสอบ GAT จะเป็นปรนัย และอัตนัย
- คะแนนเต็ม 200 คะแนน เวลาสอบ 2 ชั่วโมง
- ข้อสอบ เน้น Content Free และ Fair
- เน้นความซับ ซ้อน (Complexity) มากกว่า ความยาก
- มีการออกข้อสอบเก็บไว้เป็นคลังข้อ สอบ
3. จัดสอบปีละหลายครั้ง
- คะแนนใช้ได้ 2 ปี เลือกใช้คะแนนที่ดีที่สุด (จะสอบ ตั้งแต่ม. 4 ก็ได้)
3. รายละเอียดเกี่ยว กับ PAT
1. PAT มี 6 ชุด คือ
PAT 1 วัดศักยภาพทางคณิตศาสตร์
เนื้อหา เช่น Algebra, Probability and Statistics, Conversion,Geometry, Trigonometry,Calculus ฯลฯ
ลักษณะข้อสอบ Perceptual Ability, Calculation skills, Quantitative Reasoning, Math Reading Skills
PAT 2 วัดศักยภาพทางวิทยาศาสตร์
เนื้อหา ชีววิทยา, เคมี, ฟิสิกส์, Earth Sciences, environment, ICT ฯลฯ
ลักษณะข้อสอบ Perceptual Ability, Sciences Reading Ability,Science Problem Solving Ability ฯลฯ
PAT 3 วัดศักยภาพทางวิศวกรรม ศาสตร์
เนื้อหา เช่น Engineering Mathematics, EngineeringSciences,Life Sciences, IT ฯลฯ
ลักษณะข้อสอบ Engineering Aptitude i.e. Multidimensional Perceptual Ability, Calculation Skills, Engineering Reading Ability, Engineering Problem Solving Ability
PAT 4 วัดศักยภาพทางสถาปัตยกรรมศาสตร์
เนื้อหา เช่น Architectural Math and Science ฯลฯ
ลักษณะข้อสอบ Space Relations, Multidimensional Perceptual Ability, Architectural Problem Solving Ability ฯลฯ
PAT 5 วัดศักยภาพทาง ครุศาสตร์/ ศึกษาศาสตร์
เนื้อหา ความรู้ในเนื้อหาภาษา ไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคม วิทยา มานุษยวิทยา สุขศึกษา ศิลปะ สิ่งแวดล้อม ฯลฯ
ลักษณะข้อสอบ ครุ ศึกษา (Pedagogy), ทักษะการอ่าน (Reading Skills),ความรู้ทั่วไปเกี่ยว กับการศึกษาของประเทศไทย การแก้ปัญหาที่เกิดจากนัก เรียน ครู ผู้บริหารโรงเรียน ฯลฯ
PAT 6 วัดศักยภาพทางศิลปกรรมศาสตร์
เนื้อหา เช่น ทฤษฎีศิลปะ (ทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์) ความรู้ทั่วไปทาง ศิลป์ ฯลฯ
ลักษณะข้อสอบ ความคิดสร้าง สรรค์ ฯลฯ
2. ลักษณะข้อสอบ PAT จะเป็นปรนัย และอัตนัย
- คะแนนเต็มชุดละ 200 คะแนน เวลาสอบชุดละ 2 ชั่วโมง
- เน้นความซับ ซ้อน (Complexity) มากกว่า ความยาก
- มีการออกข้อสอบเก็บไว้ในคลังข้อ สอบ
3. จัดสอบเมื่อนักเรียนอยู่ชั้น ม.6 โดยจัดสอบปีละ 2 ครั้ง
- คะแนนใช้ได้ 2 ปี เลือกใช้คะแนนที่ดีที่ สุด

คำอวยพรปีใหม่ ที่มอบเเต่ความสุขให้น่ะค่ะ merry chirsmas จร้า


Greetings of the New Year. Wishing you all success in the next.
สวัสดีปีใหม่ขออวยพรให้ท่านจงประสบความสำเร็จในทุกๆสิ่งในปีใหม่นี้

A toast to the New Year. May all your resolutions become completed projects.
ดื่มอวยพรฉลองปีใหม่ ขออวยพรให้สิ่งที่ท่านตั้งใจไว้จงสมหวัง

Happy New Year! Thinking of you as we begin anew.
สวัสดีปีใหม่คิดถึงคุณในปีใหม่นี้

We wish you a holiday season that is filled with wonder and delight!
เราขออวยพรให้เทศกาลวันหยุดของคุณเติมเต็มไปด้วยสิ่งมหัศจรรย์และความเบิกบานใจ

A hope for one world family. From ours to yours.
ปรารถนาให้โลกมีสันติ สำหรับครอบครัวคุณ ...จากเรา

One of my favorite gifts is hearing from you. Greetings of the season to you and yours.
ของขวัญลํ้าค่าคือการทราบข่าวคราวจากคุณเทศกาลแห่งอวยพรนี้จงเป็นของคุณและครอบครัว

Season's greetings. Our best to you during the holidays.
เทศกาลส่งความสุขนี้ขอส่งความปรารถนาดีจากเราถึงคุณ

Happy holidays! Wishing you all the joys of the season.Happy holidays!
ขออวยพรให้คุณมีความปีติยินดีตลอดทั้งปี

HAPPY HOLIDAYS! Have a joyous Christmas and a festive New Year!Happy holidays!
ขอให้มีความปีติยินดีในวันคริสต์มาสและรื่นเริงในวันปีใหม่

Merry Christmas and Happy New Year. Hope the season finds you in good cheer.Merry Christmas and Happy New Year
ขออวยพรให้ท่านได้พบแต่สิ่งที่ดีๆ

Christmas Greetings Wishing you a prosperous New Year!Christmas Greetings
ขออวยพรให้ท่านจงเจริญรุ่งเรืองเฟื่องฟูตลอดปีใหม่

Season's Greetings-- May love and laughter fill your life at Christmas and throughout the New Year.
เทศกาลแห่งการอวยพร ขออวยพรให้ความรัก และเสียงหัวเราะเติมเต็มชีวิตของคุณในวันคริสต์มาสตลอดไปถึงวันปีใหม่

Christmas Cold weather and warm feelings
คริสต์มาสอากาศที่เหน็บหนาวและความรู้ที่อบอุ่น

My wishes for Christmas: 1. Joy to the world 2. Good will toward men 3. Pizza on Earth!
สิ่งที่ฉันปรารถนาในวันคริสต์มาสนี้ 1. คนทั่วโลกมีความสุข 2. ผู้คนอยู่กันอย่างสันติ 3.มีพิชซ่าให้กิน (โจ๊ก)http://www.yindii.com

มาต่อๆๆๆกาน ใกล้จบแว้ว ใกล้หมดแล้วล่ะ วันนี้รีบๆๆๆ เดวอ่านต่อ

7. Actuellement quel est le nom du président de la France ?

++ Nicolus ไง

เข้าใจเป่า ง่ายๆ เค้าก้อถามว่า ใครอ่ะเป็นประธานนาธิบดีฝรั่งเศสล่ะจ๊ะ ไม่รู้ก้อแย่แล้วล่ะเน้อ

8. Conjuguez au présent de l'indicatif premier personne du pluriel le verb choisir

++ nous choissons

ก้อเค้าให้ผันเวบจ๊ะ ให้ conjuger v. choisir

choisir [เลือก, เลือกสรร, เลือกเฟ้น]
présent
Je choisis Tu choisis Il choisit Nous choisissons Vous choisisssez Ils choisisissent

futur

Je choisirai Tu choisiras Il choisira Nous choisirons Vous choisirez Ils choisiront

imparfait
Je choisissais Tu choisissais Il choisissait Nous choisissions Vous choisissiez Ils choisissaient

conditionnel
Je choisirais Tu choisirais Il choisirait Nous choisirions Vous choisiriez Ils choisiraient

เสร็จแว้ว

+++++****** พอและมา 2 ข้อและ รีบไปอ่านเลขจร้า พี่น้อง

FRANCE - L'assemblée générale du comité national de défense et de modernisation de la ligne SNCF Lyon-Bourges-Nantes a eu lieu hier, au conseil général. L'occasion pour Denis Durand, président du comité, François Dumon, conseiller régional, Nicolas Sansu, vice-président du conseil général, de faire le point sur l'évolution de la ligne.
L'association a en effet été créée il y a douze ans, pour l'électrification, de bout en bout, de la ligne Lyon-Nantes.La partie Vierzon-Bourges est électrifiée depuis une dizaine d'années et actuellement, c'est la partie Vierzon-Tours qui est en travaux chaque matin.
Conséquence pour l'usager : il doit prendre un car tous les jours de la semaine pour faire Vierzon-Tours ou le trajet inverse. Un responsable régional de la SNCF (ayant pris le car, le matin même) reconnaît que ce n'est pas l'idéal et que beaucoup d'usagers ont déserté les quais de la SNCF sur cette ligne. Il annonce, parallèlement, que les travaux vont se prolonger jusqu'en décembre 2007. Après des essais au premier trimestre 2008, le service du matin devrait reprendre en mars 2008. En même temps, il plaide pour une amélioration des correspondances (avec Clermont-Ferrand, Roanne, Saint-Etienne, etc.). Il rappelle que deux tiers des usagers prennent le train en correspondance. Un membre du comité de défense se permet de « ricaner » en l'écoutant : « Vous nous dites ce que nous avons toujours dit, mais il faudrait avoir les moyens humains pour travailler. Pour les travaux entre Vierzon et Tours, il y a deux cheminots, il en faudrait quatre pour ne pas arrêter les trains. »
Bernard Gérardin, cabinet conseil, affirme pour sa part que « l'axe ferroviaire Nantes-Lyon, bien relié au réseau européen, doit être aménagé pour incarner un cordon ombilical est-ouest (arc Atlantique/Europe centrale), indispensable à l'aménagement du territoire européen ». L'activité fret SNCF est en déclin malgré les efforts financiers de l'Etat et de l'Union européenne. Mais le port de Nantes Atlantique pourrait améliorer le flux de marchandises par le rail dans l'arrière-pays continental, de Nantes à Lyon. Le projet de port sec à Vierzon pourrait s'intégrer dans cette liaison

มาต่อเลยล่ะกัน เพื่อไม่ให้เสียเวลาน่ะ กก้อใกล้ปีใหม่แว้ว + คริสมาส

1. Comment appelle - t - on les jeunes qui étudient à l'école primaire ?

A. des étudiant
B. des écoliers

C. des lycées

D. des collégien

คำตอบก้อข้อ b จ๊ะ ก้อไม่มีอะไรมาก เค้าก้อถามว่า เราจะเรียกเด็กๆชาวประถมว่าอย่างไร

ราก้อตอบไป

ถ้า ข้อ C ก้อมัธยม ใช่ป่ะล่ะ

ถ้า ข้อ D ก้อมหาวัยทยาลัย ช่างกว้างใหญ่ สดใสโสภี ( อ้าว ไม่ใช่ อิอิ )

2. Comment s'qppelle le diplome que les jeune obtient à la fin de lycées ?

A. le centifical

B. le baccalauréal

C. la licence

D. le brevel d'études

เค้าถามว่า เราจะเรียกนักเรียนที่จบมัธยมว่าไง

คำตอบที่ถูกต้องแล้ว++ ข้อ Bจร้า

ถ้า A ก้ออกแล้วภาษาอังกฤษเลย

ถ้า c ก้อไปไกล เลย ++นั้นมันใบขับขี่

ถ้า D นี่ออกแนวยกย่องวีรบุรุษ ผู้กล้าหาญ

พอและน้า วันละ 2 ข้อเชน เคย วันนี้รีบ ใกล้สอบและ พุ้งนี้ สอบอังกฤษอีก ( เครียดมาก )

correspondance (n.f.) = การติดต่อกัน เช่นทางโทรศัพทื, ทางจดหมาย, ทางอีเมล์ / correspondant (n.) = ผู้ที่ติดต่อกัน
- poste (n.f.) = ที่ทำการไปรษณีย์ / bureau de poste (n.m.) = ที่ทำการไปรษณีย์
- carte postale (n.f.) = ไปรษณียบัตร
- lettre (n.f.) = จดหมาย / lettre recommandée (n.f.) = จดหมายลงทะเบียน
- paquet (n.m.) = พัสดุไปรษณีย์ = colis (n.m.)
- enveloppe (n.f.) = ซองจดหมาย
- timbre (n.m.) = แสตมป์
- adresse (n.f.) = ที่อยู่
- boîte aux lettres (n.f.) = ตู้รับจดหมาย
- boîte postale (n.f.) = ตู้ ป.ณ. (ตู้ที่เราไปเช่า ณ ที่ทำการไปรษณีย์ เมื่อมีไปรษณีย์ภัณฑ์มาถึงเจ้าหน้าที่จะใส่ไว้ในตู้นี้ ผู้เช่าจะมาเปิดตู้เพื่อรับไปรษณีย์ภัณฑ์ อักษรย่อ = B.P.(อังกฤษ = P.O. Box))
- Chrono-Poste = (n.f.) = ไปรณีย์ด่วน แบบ E.M.S
- courrier (n.m.) = ไปรษณีย์ภัณฑ์
- courrier électronique (n.m.) หรือ courriel (n.m.) = อีเมล์
- mandat (n.m.) = ธนาณัติ
- expéditeur (n.m.) = ผู้ส่ง
- destinataire (n.m.) = ผู้รับ
- postier (n.m.) = พนักงานไปรษณีย์ [= employé de poste]
- facteur (n.m.) = บุรุษไปรษณีย์
- guichet (n.m.) = ช่องที่เราไปติดต่อ

อยากได้เปล่าสสส สวยๆๆทั้งน้าน ว่างๆจะเอามาลงใหม่น่ะ

มาต่อๆๆ มาดึกน่ะวันเนี้ย โฮ เราเพอ่งรู้ว่าตื่นดึกๆๆ ดีกว่า มานั่งอดทนไม่ง่วงเนี่ย อืม มาๆๆ
ข้อ 3 น่ะ ได้เฉพาะคำถามง่ะ จดไม่ทัน แต่ก้อเอาเหอะ
3. parmi des quatre célébres lequel
parmi++++ ท่ามกลาง ง่ะๆๆ ใช่ป่ะ
célébres+++ ที่มีชื่อเสียง วิ่ว
lequal+++ ก้อ ประมาณสิ่งไหน อันไหน อ่ะๆๆ เพิ่มให้ ++ lequel /laquel/ ใช่ป่ะ

อ่ะ ข้อ444 แล้วน่ะ Parlement européen se trouve dans quelle ville d'Europe

+++ A. Madrin

+++ B. Londons

+++ C. Strasbourg


+++ D. Berlin


parlement+++ รัฐสภา ใช่ป่ะ
ส่วนอย่างอื่นก้อ เป็นชื่อประเทศ น่ะ คำตอบ คือ c



โอเค พอแค่นี้ก่อน เดวไปอ่านหนังสือและ


เพิ่มๆๆๆๆ



จัดพวกคำศัพท์สำนวนที่แสดงอารมณ์ ความรู้สึกทางบวกและทางลบจากข้อเขียนของวัยรุ่น
Émotions positives : ++++++++être de bonne humeur, être gai, être heureux, être beau/belle, être indépendant, avoir envie de liberté, rire, décider, se calmer.
Émotions négatives :+++++++++ se mettre en colère, être triste, être malheureux, tomber dans le désespoir, s'enfermer, pleurer





มาดูการตั้งคำถาม


อันแรก ใช้ 1. Using Est-ce-que...
++++++Est-ce que... is very commonly used.
Tu participes à toutes nos réunions. You take part in all our meetings.
++++++Est-ce que tu participes à toutes nos réunions ? Do you take part in all our meetings?
Il joue au football. He plays soccer.
++++++Est-ce qu'il joue au football ? Does he play soccer?
Marie aime la peinture. Marie is fond of painting.
++++++Est-ce que Marie aime la peinture ? Is Marie fond of painting?
Nos amis préparent le dîner.Our friends are preparing the dinner.
+++++++Est-ce que nos amis préparent le dîner ?Do our friends prepare the dinner?



อันที่ 2. ง่ายๆๆ กลับเวบ Reverting the subject and the verb
Tu participes à toutes nos réunions. You take part in all our meetings.
becomes:
Participes-tu à toutes nos réunions ? Do you take part in all our meetings?
Note: a dash must be included between the verb and the subject.
Il joue au football. He plays soccer.
Joue-t-il au football ? Does he play soccer?
Note: add -t- between the verb and the subject when the verb ends with a vowel and the subject begins with a vowel.
Marie aime la peinture. Marie is fond of painting.
Marie aime-t-elle la peinture ? Is Marie found of painting?
Note: You can't say : "Aime Marie la peinture ?" Instead, replace the firstname by the corresponding pronoun and keep the firstname at the beginning of the phrase. Here is a last example with the same rule:
Nos amis préparent le dîner.Our friends are preparing the dinner.
Nos amis préparent-ils le dîner ?Do our friends prepare the dinner?

อีนที่ 3. Changing your voice tone ทำเสียงสูงขึ้นทายประโยค
Even easier! Just add a question mark and change your voice tone.
Let's get the examples we used in the previous pages:
Tu participes à toutes nos réunions. You take part in all our meetings.
Tu participes à toutes nos réunions ? Do you take part in all our meetings?
Il joue au football. He plays soccer.
Il joue au football ? Does he play soccer?
Marie aime la peinture. Marie is fond of painting.
Marie aime la peinture ? Is Marie found of painting?
Nos amis préparent le dîner.Our friends are preparing the dinner.
Nos amis préparent le dîner ?Do our friends prepare the dinner?

ง่ะ ๆง่ายเปล่า ไปล่ะ บาย